网络搭建专业建设方案是培养适应数字经济发展需求的高素质技术技能人才的关键举措,需以产业需求为导向，以能力培养为核心，构建“岗课赛证”融通的育人体系，以下从建设目标、主要内容及保障措施三方面展开详细说明。
建设目标
网络搭建专业旨在培养掌握计算机网络组建、配置、管理、安全维护及云服务部署等核心技能，具备良好职业素养和创新能力，能够胜任网络工程师、系统运维工程师、网络安全工程师等岗位的复合型技术技能人才，具体目标包括：
- 知识目标：掌握计算机网络原理、TCP/IP协议、路由交换技术、网络安全基础、云平台架构等专业知识；
- 技能目标：熟练配置主流网络设备（如路由器、交换机、防火墙），能够设计并部署中小型企业网络，具备故障排查、性能优化及云服务迁移能力；
- 素养目标：培养团队协作、沟通表达、创新思维及终身学习能力，树立网络安全意识和职业道德规范。
（一）课程体系构建
围绕“底层逻辑—核心技能—综合应用”递进式培养逻辑，构建“平台课+核心课+拓展课”的课程模块，具体如下表所示：
| 课程类别 | 核心课程 | 课程目标 |
|---|---|---|
| 平台课 | 计算机应用基础、Python编程基础、Linux操作系统 | 夯实计算机操作、编程及系统管理基础，为专业学习奠定通用能力。 |
| 核心课 | 计算机网络技术、路由与交换技术、网络安全技术 | 掌握网络协议、设备配置、安全防护等核心技能，对应网络工程师岗位核心能力。 |
| 核心课 | 服务器配置与管理、云服务部署与应用、网络自动化运维 | 培养服务器运维、云平台应用及自动化运维能力，适配云计算时代岗位需求。 |
| 拓展课 | 5G网络技术、物联网网络架构、网络工程项目实战 | 拓展前沿技术视野，提升复杂网络项目设计与实施能力，增强岗位竞争力。 |
融入“1+X”证书标准（如“网络系统建设与运维”“云计算平台运维与开发”），实现课程内容与职业标准对接，同时结合华为、思科等企业真实案例，强化实践教学。
（二）实践教学体系
构建“基础实训—综合实训—企业实战”三级实践教学体系，实现“学中做、做中学”。
- 基础实训：在校内网络搭建实训室开展，配置路由器、交换机、防火墙等设备，完成VLAN划分、静态路由、OSPF动态路由等基础实验，夯实设备操作能力；
- 综合实训：利用网络仿真实训平台（如eNSP、Packet Tracer）模拟企业网络场景，设计复杂网络架构（如园区网、广域网），部署ACL访问控制、VPN远程接入等高级功能，提升故障排查与优化能力；
- 企业实战：与本地IT企业（如系统集成商、云计算服务商）共建校外实训基地，学生参与真实网络项目（如企业组网、云服务器迁移），通过“师徒制”指导积累工程经验，培养职业素养。
（三）师资队伍建设
采用“引育结合、专兼互补”模式，打造“双师型”教学团队。
- 校内教师培养：鼓励教师参加企业实践（如到华为ICT学院、阿里云合作企业挂职），考取HCIP、CCNP等行业认证，每年累计实践时间不少于2个月；
- 企业教师引进：聘请企业资深网络工程师、项目经理担任兼职教师，承担核心课程教学及项目指导，引入企业真实项目案例；
- 教研能力提升：组建课程开发团队，定期开展教学研讨，参与省级以上教学能力大赛，编写活页式教材（如《网络搭建项目化教程》），推动教学改革。
（四）校企合作与产教融合
深化与行业龙头企业合作,实现“人才共育、资源共享、利益共赢”。
- 共建产业学院：与华为、新华三等企业合作共建“网络技术产业学院”，引入企业认证课程（如华为ICT学院认证），学生可考取行业权威证书；
- 订单培养：开设“华为网络工程师班”“阿里云运维班”等定向班，根据企业需求定制培养方案，学生毕业后直接入职合作企业；
- 技术协同创新：校企共建“网络技术服务中心”，教师带领学生为企业提供网络运维、安全测评等服务，实现教学与生产同步。
（五）教学资源建设
- 在线课程资源：建设省级精品在线开放课程，录制微课、虚拟仿真实验视频，搭建网络学习平台，支持学生自主学习；
- 教材与实训手册：开发项目化教材，配套《网络搭建实训指导手册》《网络安全配置案例集》等辅助材料，突出实践性；
- 技能竞赛体系：组织学生参加全国职业院校技能大赛（“网络系统管理”赛项）、华为ICT全球大赛等赛事，以赛促学、以赛促教，提升学生综合能力。
保障措施
- 制度保障：成立专业建设指导委员会，由企业专家、高校教授、骨干教师组成，定期审议人才培养方案，动态调整课程内容；
- 经费保障：争取财政专项经费支持，用于实训室设备更新、师资培训、教材开发等，确保教学资源投入；
- 质量监控：建立“过程性评价+终结性评价+企业评价”多元评价体系，引入企业对学生实习表现、项目成果的考核，确保人才培养质量。
相关问答FAQs
Q1：网络搭建专业如何平衡理论与实践教学的比重？
A1：网络搭建专业采用“理实一体化”教学模式，理论教学与实践教学课时比例约为1:1，核心课程均配置同步实训环节，路由与交换技术》课程中，理论讲解后立即安排设备配置实验，确保学生及时掌握知识点，通过综合实训周、企业项目实战等环节，强化实践应用能力，避免“重理论轻实践”或“重实践轻理论”的失衡问题。
Q2：学生毕业后可从事哪些岗位？职业发展路径如何？
A2：毕业生可从事网络工程师、系统运维工程师、网络安全工程师、云服务架构师、技术支持工程师等岗位，职业发展路径通常为：初级技术人员（1-2年）→ 中级工程师/项目经理（3-5年）→ 高级技术专家/技术总监（5年以上），部分学生可通过专升本提升学历，或考取CCIE、HCIE等高级认证，向技术研发或管理岗位发展。
